Wednesday, 1 January 2014

اربح مع Yovia نصف دولار للريفرل و 10 دولار ل Sponsor


أقدم لكم موقع Yovia

للنشر الاعلانات على الفايسبوك


الموقع يعطيك


0.50$


عن كل شخص يتسجل عن طريقك في الموقع


و 10 دولار عن كل شخص يعلن في الموقع

           سجل من هنا
شركة yovia شركة معروفة وموثوق بها وهي شركة مرتبطة بالفيسبوك تنشر الاعلانات , لذلك انت عندما تشارك بها 

وتساعد بنشر الاعلانات بتربح فلوس , انا احيانا كنت اربح 7$ باليوم من الاعلانات الي بنشرها وبساعدهم وهذا غير كل 

انفلوينسر يسجل تحتك وتأخذ 0.5$ يعني لو 1000 واحد سجل ستربح 500$ .


وهنا الطريقة 

اولا قم بالتسجيل اضغط هنا
http://i46.tinypic.com/2m7w60j.png

ثانيا
http://i46.tinypic.com/30u8mqo.png
ثالثا
http://i45.tinypic.com/c7vvb.png
رابعا
http://i49.tinypic.com/fp0a4m.png
خامسا 
http://i50.tinypic.com/2cynwcw.png
سادسا
http://i49.tinypic.com/2yz0c29.png
سابعا
http://i34.tinypic.com/nbznnc.png
ثامننا
http://i46.tinypic.com/21d045t.png

اثبات الدفع وهذه هدية منهم لانني ساعدتهم كثيرا
http://i50.tinypic.com/2mooymd.jpg
http://i40.tinypic.com/9zq4o2.png
http://i41.tinypic.com/5zqfc8.png

Saturday, 2 November 2013

الدوال اللوغاريتمية و الأسية ج1



السلام عليكم ورحمة لله وبركاته  تلاميذ وتلميذات السنة الثانية باكلوريا اقدم لكم درس الدوال اللوغاريتمية و الأسية ج1 يمكن تحميل الدرس من الرابط اسفله وكما يمكنكم مشاهدة الدرس وهناك بعض التمارين


                                   الدرس من هنا

                                                                     التمرين من هنا 



الدوال الاصلية


السلام عليكم ورحمة لله وبركاته  تلاميذ وتلميذات السنة الثانية باكلوريا اقدم لكم درس الدوال الاصلية يمكن تحميل الدرس من الرابط اسفله وكما يمكنكم مشاهدة الدرس وهناك بعض التمارين


                                                                     الدرس من     هنا

                                                                     التمرين من   هنا

                                                                                 


المتتاليات العددية



السلام عليكم ورحمة لله وبركاته  تلاميذ وتلميذات السنة الثانية باكلوريا اقدم لكم درس المتتاليات العددية يمكن تحميل الدرس من الرابط اسفله وكما يمكنكم مشاهدة الدرس وهناك بعض التمارين




                                                                             الدرس من هنا



                                                                           التمرين من هنا

                                              


Thursday, 31 October 2013

المحور الثالث: الشخص بين الضرورة والحرية



تحليل نص "فرويد" ص، 20 منار الفلسفة
الإشكال:
مالمتحكم في الحياة النفسية للشخص، الوعي، أم اللاوعي؟ وهل يمكن اعتبار الأنا سيد نفسه، أم أنه مجرد خادم لأسياد آخرين؟ و بمعنى آخر، هل الشخص حر في أفعاله وتفكيره، أم أنه تحكمه ضرورات لا يستطيع أن يحيد عنها؟
الأطروحة:
يعتبر "فرويد" أن اللاوعي هو الموجه الرسمي والمتحكم في الوعي لدى الشخص، وبالتالي لا يمكن اعتبار الأنا بما هو ذات واعية سيد نفسه ولو في عقر منزله، بل هو خادم لأسياد ثلاثة تتحدد في ألهو والأنا الأعلى والواقع أو العالم الخارجي، مما يجعل الشخص غير حر في حياته النفسية و سلوكاته بل يصبح خاضعا لمتطلبات ألهو وأوامر الأنا الأعلى ومقتضيات العالم الخارجي. لذلك يعمل الأنا على التوفيق بين هذه الأطراف الثلاثة مخافة أن يتعرض لمخاطر من قبلها.

تحليل نص:"اسبينوزا" صفحة 23
الإطار النظري للنص:
يرى "اسبينوزا" أنه لا وجود لحرية إنسانية تجعل من الشخص كائنا أسمى من الطبيعة، فأن يكون الشخص حرا يعني أن يمتثل للضرورة الطبيعية التي تفرضها عليه طبيعته. ومن هذا المنطلق ينتقد كل حرية إنسانية خارج ما هو طبيعي.
أفكار النص الأساسية:
لو كان الإنسان هو الذي يقرر متى يتكلم ومتى يصمت، لكانت الأحوال الإنسانية على أحسن ما يرام.
التجربة أثبتت أن البشر يستطيعون التحكم في ألسنتهم.
التجربة أثبتت أنهم يقدرون على التحكم في شهواتهم.
حينما نندم على أفعالنا، حيث ندرك الأفضل ونتبع الأسوأ، فإن هذا يعني أن أفعالنا حرة. كيف؟ (لأننا تصرفنا وفق طبيعة أنفسنا).
أمثلة "اسبينوزا":
الصبي يرغب في الحليب بحريته- الشاب الحانق الذي يريد الانتقام- الجبان الذي يلوذ بالفرار.
يظن الكثير من الناس أنهم يتحدثون بمحض إرادتهم، في حين لا يتمالكون أنفسهم من أن يتحدثوا.
يقول "اسبينوزا":
أوامر النفس لا معنى لها خارج الشهوات ذاتها.يعني بذلك الفيلسوف، أن رغبات النفس ليست سوى الشهوات ذاتها.
تلك الأوامر متغيرة وفقا لحالات الجسم المتغيرة.
نستخلص الفكرة العامة للنص:
إن حرية الشخص منبعثة من طبيعته.فأن يكون حرا يعني أن يمتثل للضرورة التي تفرضها عليه طبيعته.
لأن امتثال الشخص في هذه الحالة ليس عبودية بل حرية له.
الإشكال:
ما علاقة حرية الشخص بالضرورة التي تفرضها عليه طبيعته؟ وهل يمكن تصور حرية له خارجا طبيعته؟
الأطروحة:
إن حرية الشخص مرتبطة بطبيعته، فأن يكون حرا يعني أن يمتثل للضرورة التي تنبعث من طبيعته، فرغبات الشخص مثلا ليست سوى الشهوات ذاتها، وبالتالي لا يمكن تصور حرية للشخص خارج ما هو طبيعي.


تحليل نص "إيمانويل مونيي"
يدخل هذا النص ضمن تصور يركز على الشخص المندمج في الجماعة، وهو اندماج لا ينبغي أن يؤدي إلى محو ما يميزه، لأن في ذلك حفاظا على ميوله وحريته، التي تعتبر في آخر المطاف، حرية الجميع.
أفكار النص الأساسية:
إن معنى جماعة هو اندماج لمجموعة من الأشخاص بشكل يضمن ميول كل واحد منهم
لا ينبغي اعتبار الشخص وسيلة
إن ما هو روحي يعادل ما هو شخصي
كل نظام يعتبر الأشخاص أشياء قابلة للتبادل سيعرض للإدانة
مهمة المجتمع ليست هي جعل الأشخاص تابعين خاضعين
المجتمع لا يتحمل عبء تطور ميولات الأشخاص
وظيفة المجتمع تقتصر على ضمان الحماية واللعب وأوقات الفراغ ليتم التعرف على هذه الميولات بكامل حريتهم الروحية.
يتدخل المجتمع في تربية الأفراد تربية اقتراحية ، بدون قسر وغير تطابقية.
يضمن المجتمع منح الأفراد الوسائل المادية الضرورية لتنمية ميولاتهم.
إن الإنسان هو الذي يقرر مصيره ولا يمكن لأي شخص آخر، فردا كان أو جماعة، أن يقوم مقامه في ذلك.
الإشكال:
هل الشخص حر في اختيار ميوله وسلوكه، أم أنه خاضع لإرادة الآخر؟ وبالنظر إلى كون الأشخاص مندمجين في مجتمع منظم، أفلا يمكن أن يتدخل هذا المجتمع في تشكيل وتوجيه ميولاتهم، أم أنه يضمن لهم استقلاليتهم وحريتهم في تقرير مصيرهم؟
الأطروحة:
حسب "إيمانويل مونيي" فإن الشخص روح لا يمكن تشييئه والنظر إليه كموضوع أو كمادة لذلك لا ينبغي استخدامه كوسيلة، وبالتالي فالأشخاص غير خاضعين للآخر فردا كان أو جماعة.
لذلك، فإن وجود الأشخاص في مجتمع، لا يعني أنهم تابعين وخاضعين له من حيث ميولهم، بل على العكس من ذلك فهم من يختارون ميولاتهم، أم المجتمع فيتولى توفير مختلف الوسائل الضرورية للتعرف على الميول وتنميته.
فالإنسان حر وسيد نفسه، فلا أحد يتولى تقرير مصيره، لأنه هو من يقرر

Sunday, 27 October 2013

منهجية كتـابة نص مقالي SVT علوم الحياة و الأرض


لإطار المرجعي : 
- عرض المعارف بطريقة منظمة وواضحة.

- استعمال أسلوب واضح وسليم لغويا وعلميا.

- الاستعانة في الاستدلال برسوم أو بيانات مناسبة وسليمة .

مميزاته:

ـ موضوع بدون وثائق .

ـ يمكن من استحضار منظم للمعارف المكتسبة في جزء من المحاور الدراسية .

ـ يتطلب الالمام يمحتوى المقرر الدراسي .

ـ مدة الانجاز في حدود 40 دقيقة تقريبا. 

نصائح منهجية :
ـ قراءة جيدة للموضوع و وضع اسطر تحت الكلمات المهمة .

ـ تحديد جزء المقرر المرتبط بالموضوع في ورقة التسويد .

ـ وضع حدود للموضوع .

ـ الاقتصار على المطلوب في الموضوع .

ـ استخراج الكلمات و المفاهيم الاساسية و الرسوم التخطيطية المرتبطة بالموضوع و ترتيبها حسب الاهمية .

ـ اساسية: يجب التطرق اليها .

ـ ثانوية: بمكن التطرق البها .

ـ غير ضرورية: لا يجب التطرق اليها .

ـ الاهتمام بحسن تقديم الموضوع.

انجاز الموضوع :

المقدمة:
من 3 الى 4 اسطر عموما و تستتحضر غالبا المفاهيم المطروحة في نص الموضوع 
او بعض التعاريف و تحدد مدى فهم المشكل المطروح( طرح الاشكالية) .

العرض :
تنظيم و ربط المفاهيم العلمية فيما بينها على شكل فقرات معنونة و الاستعانة برسوم تخطيطية واضحة عتد اللزوم مصحوبة يمفتاح مناسب .

الخلاصة :
من 3 الى 4 اسطر عموما و تبين حل الاشكالية المطروحة(الاجابة عن الاسئلة) 
كما يمكنها الانفتاح على مجالات او اشكاليات اخرى ،و يمكن ان تشمل خطاطة 
تركيبية . 


Friday, 18 October 2013

درس الاتصال و النهايات


السلام عليكم ورحمة لله وبركاته ثلاميذ وتلميذات السنة الثانية باكلوريا اقدم لكم درس الاتصال و النهايات يمكن تحميل الدرس من الرابط اسفله وكما يمكنكم مشاهدة الدرس وهناك بعض التمارين 








                                      تحميل الدرس من    

                                                             
                                                        هنا
                                                     
            


 تحميل التمرين من